Cyber-Langues
 
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Pau 2010

  • Affichette du colloque 2010

    17 mars 2010
    Document PDF à diffuser pour information N’hésitez pas à diffuser ce document PDF autour de vous par mail ou affichage afin d’informer tous nos collègues qui pourraient être intéressés par l’édition 2010 du colloque, la 10ème rencontre Cyber-Langues.  >  Lire la suite...

  • Colloque 2010 à Pau

    26 février 2010
    Réservez d’ores et déjà la fin du mois d’août ... Le prochain colloque organisé par l’association Cyber-Langues aura lieu dans la ville de PAU du mardi 24 août au jeudi 26 août 2010. Ce dixième colloque est coordonné par notre collègue Christine MORAL-CHATAIGNIER professeure au lycée St John Perse de Pau. Le thème retenu cette année est : ’Langues et TICE : sources, ressources et convergence.’ Sources : retourner aux sources et former à la manipulation des outils car c’est une demande constante des (...)  >  Lire la suite...

  • Les actes du colloque 2010

    • Créer une exposition virtuelle interactive en section européenne ou de langue orientales

      Manon Hübscher
      2 octobre 2010
      " Créer une exposition virtuelle interactive en section européenne ou de langues orientales", Manon Hübscher - Emilangues, CIEP. Deux ateliers ont été proposés par le site institutionnel Emilangues lors du colloque Cyber-Langues, les 24 et 25 août 2010. L’objectif était de présenter un projet pédagogique à vocation transdisciplinaire et intégrant les TICE, pouvant être mis en oeuvre dans le cadre de sections européennes ou de langues orientales par l’enseignant de langue, en collaboration avec le collègue (...)  >  Lire la suite...

    • Cyber-langues comme communauté de pratiques

      Nicolas Guichon
      2 octobre 2010
      une étude de cas 5.2. Cyber-Langues comme communauté de pratiques : une étude de cas 5.2.1. Description du public de Cyber-Langues Afin de connaître plus finement le public qui se rend à Cyber-Langues, une enquête a été mise au point et distribuée le premier jour du colloque qui se tenait en août 2010 dans la ville de Pau. 95 questionnaires ont été récoltés et analysés. La répartition entre les hommes et les femmes est sensiblement identique à celle révélée par l’enquête auprès des enseignants (...)  >  Lire la suite...

    • ITOP éducation, apprentissage des langues et ENT

      Brigitte Redon
      2 octobre 2010
      Favoriser les usages : Quelles intégrations des ressources en langues au sein des ENT ? Quels nouveaux outils ? Le développement des environnements numériques de travail favorise de nouveaux usages : travail collaboratif, balado-diffusion, expression orale... ITOP éducation, un des principaux concepteurs et fournisseur d’environnements numériques de travail est devenu également fournisseur de contenus depuis la reprise des activités éditoriales de la société Jériko en 2009. A ce double titre, nous (...)  >  Lire la suite...

    • L’intégration des TICE dans une séquence pédagogique

      Rodolphe Maurel
      2 octobre 2010
      Cyberlangues 2010 – Compte rendu d’intervention Compte rendu d’expérience pédagogique. Comment intégrer les TICE dans une séquence pédagogique ? Ou comment s’en passer ? Scénario : Séquence langues - CLG 3ème Voyage & découverte d’une ville (dans cet exemple, New York) Ce projet dépasse le cadre de la séquence. Il s’articule autour de la découverte d’une ville et l’organisation d’un voyage fictif à New York (réservation de l’hôtel, visites culturelles, quartiers de NY, moyens de transport...). (...)  >  Lire la suite...

    • Le vidéo projecteur dans tous ses états

      Laurent Miffre
      2 octobre 2010
      Suite à mon intervention Le vidéo-projecteur dans tous ses états lors du colloque Cyberlangues de Pau, j’ai créé un petit site internet qui met à votre disposition des vidéos commentées, des sujets traités. Pour visualiser ces vidéos, votre ordinateur doit être équipé de la dernière version du plug-in Flash, disponible gratuitement sur le site d’adobe. Il est préférable de disposer d’une bande-passante suffisante, car les fichiers vidéo sont très lourds. Vous trouverez aussi une FAQ (foire aux questions) (...)  >  Lire la suite...

    • Les Tic pour les nuls

      Elisabeth Buffard
      2 octobre 2010
      Le manque de formation pour justifier le non emploi des outils informatiques. On met souvent en avant le manque de formation, le jargon hermétique, pour justifier de la non utilisation des outils informatiques, matériels et logiciels dans les pratiques pédagogiques. Nombre de formations commencent par une longue introduction théorique en remontant presque au boulier, l’historique intégral de l’évolution darwinienne des ordinateurs et des usages, et la théorie théoricienne des langages (...)  >  Lire la suite...

    • Photorécit, mode d’emploi

      Nadine Castera
      2 octobre 2010
      Photorécit au service de l’EOC et de L’EOI Cet atelier a permis aux participants de faire connaissance avec Photorécit : un logiciel gratuit proposé par Microsoft. Lors de cet atelier nous avons tout d’abord découvert les principales fonctions du logiciel : importer des photos, insérer une narration et des transitions pour créer un diaporama animé. Nous avons ensuite analysé les atouts qu’il pouvait offrir aussi bien pour l’enseignant que pour l’élève. Puis nous avons réfléchi à la (...)  >  Lire la suite...

    • Présentation des nouveaux visualiseurs AVerMedia

      Olivier Fontana
      2 octobre 2010
      L’atelier a permis de présenter le nouveau visualiseur V335AF, dont les fonctions uniques sont un zoom 80x, une image à 5M pixels et avant tout la capacité d’enregistrer directement sur une clé USB ou sur carte SD tous vos documents ou toute vidéo avec le son. La fonction essentielle de tout visualiseur, quelqu’en soit le modèle, est d’afficher en grand et à toute la classe un document papier, une page de livre, un objet ou même une manipulation en direct. Ainsi, l’enseignant peut profiter de (...)  >  Lire la suite...

    • Réaliser un blog de classe avec Blogger.com

      Jurgen Wagner
      2 octobre 2010
      Au cours des nombreuses formations TICE faites pour le Landesinstitut für Pädagogik und Medien à Saarbrücken (Allemagne), je constate régulièrement que de nombreux enseignant(e)s ne disposent pas d’un accès à la plateforme d’apprentissage Moodle et qu’ils/qu’elles seraient dépassé(e)s par l’installation de Moodle. Alors j’ai réfléchi à une alternative à Moodle. Celle-ci doit, elle-aussi, être gratuite, être conviviale (prise en main facile), permettre une approche collaborative (de plus en plus (...)  >  Lire la suite...

    • Travailler et échanger par internet avec les élèves

      Dominique Leiba
      4 septembre 2010
      utilisation de la plate-forme Argos L’oral est la clé pour apprendre une langue. Avec Internet, un monde de possibilités s’est ouvert au professeur de langue avec la possibilité d’échanger des fichiers son. Le conseil général du 64 met à disposition des enseignants un environnement numérique de travail, Argos, grâce auquel nous pouvons échanger des fichiers avec nos élèves. J’utilise cet outil quotidiennement et en voici quelques exemples : Leçon à copier : à la fin d’une séance, je prends mon (...)  >  Lire la suite...
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