Actes du colloque 2007

Présentation de l’outil pédagogique E-Mondo Le concept d’E-mondo s’inspire des jeux de rôle en ligne et l’adapte à une utilisation pédagogique en langues étrangères. Le principe est de permettre à l’élève d’évoluer dans une micro société italienne dans laquelle il pourra mettre en œuvre ses connaissances et vivre une expérience dont il rendra compte. L’enseignant articule cette expérience avec sa progression et ses objectifs pédagogiques et peut suivre ses élèves à tous les niveaux de l’activité. E-Mondo du (...)  >  Lire la suite...

Pendant le Colloque Cyberlangues de 2004 à Orléans, Cito avait présenté ses programmes d’apprentissage et de perfectionnement de compréhension de l’oral. Suite à cette présentation, un contact fructueux s’est établi entre Cito, le Ministère de l’Education Nationale et l’éditeur Jériko. Le résultat de cette collaboration à donné naissance à la collection "A l’écoute des médias", qui fait l’objet d’un atelier au colloque 2007. Cette collection offre actuellement 6 titres sur cdrom et en ligne, en anglais et en (...)  >  Lire la suite...

L’objectif de l’atelier est de télécharger et d’installer en local un site sous Spip dans le but de mettre en ligne un cahier de texte pour une ou plusieurs disciplines.

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1 Compréhension orale : stratégies et objectifs La séquence que je développe dans cet atelier est plutôt une suite d’activités à proposer aux élèves, sur plusieurs séances. L’activité cible est la compréhension de l’oral, avec une préoccupation de guidage et d’entraînement de l’élève : l’idée étant de le guider non pas à travers un questionnement - qui l’enferme toujours plus ou moins dans des questions auxquelles il ne sais pas répondre - mais de lui donner des repères qui le conduiront tout au long de l’écoute. (...)  >  Lire la suite...

Le présent article est un compte rendu d’expérience d’intégration des TIC dans l’enseignement secondaire. Il s’agit de conception et de la mise en place d’un dispositif de formation à distance du type « présentiel enrichi ».

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L’intervention d’AnoulK Monoury a porté sur la présentation des actions menées sur ce thème dans les académies

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1. Présentation du dispositif a. Cahier des charges b. Utilisation de la salle c. Le pilotage de la salle d. Situation des établissements et perspectives 2. Une révolution matérielle dans la salle de classe a. D’innombrables outils à portée de main b. Des ressources authentiques quasi-illimitées c. Augmentation de l’exposition à la langue cible d. Nouveaux moyens de communication e. Et le B2i ? 3. De nouvelles relations au sein et à l’extérieur de la salle a. Individualisation b. (...)  >  Lire la suite...

Cet exposé a pour seule ambition d’apporter un témoignage d’un professeur de collège non expert en TICE. Sur cet espace commun (BLOG), chacun navigue au gré de ses besoins et de ses envies, dans l’élaboration de micro- tâches intermédiaires, sans perdre de vue la tâche finale, qui prend, petit à petit, sens.

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L’atelier avait pour but de présenter un dispositif composé d’une dizaine de mini WebQuests mises en place pour inciter les apprenants à « travailler tout seuls mais accompagnés » durant de nombreuses heures en dehors des cours. Les activités proposées ont été commentées d’un point de vue pédagogique mais aussi technique pour démontrer que l’élaboration de ces WebQuests ne demandait pas de connaissances très pointues en informatique ni de grands moyens.

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Il faut se rendre sur les sites indiqués pour retrouver les ressources et didacticiels recommandés par Jürgen : InfoBlog : l’Actualité du FLE, EFL, ELE, des TICE et du E-Learning "J’y couvre aussi le colloque en insérant des posts vers les actualisations de Jacques Aureillan" Mon site personnel : On y trouve plusieurs sitographies et un tas de ressources prêtes-à-l’emploi : Ça vaut le détour pour les profs d’anglais, de français et d’espagnol. Pour permettre à tous les participants du colloque (...)  >  Lire la suite...