MARDI 26

Conférence

Marie Lainé – Anglais : L’apport des i-pods dans l’apprentissage de l’anglais en CM1-CM2.

Ateliers :

Apple

Jean-Pierre Palasse – Anglais : Trucs et astuces pour préparer et enrichir des séquences ciblant des activités prenant en compte le B2i élèves -collège et lycée- et le C2i enseignant.

Nathalie Magin – Espagnol : Un blog comme outil de communication entre nos élèves et des élèves étrangers.

Stéphane Busuttil – Anglais Utilisation de vidéos en cours de langue

Conférences parallèles :

Jürgen Wagner – Anglais- Français

Réaliser une salle de classe virtuelle avec MOODLE : comment collaborer avec les élèves (même en dehors des heures de cours), et mettre à leur disposition des ressources à l’intérieur d’un espace protégé.

Valentina Lupi – FLE : Auto-apprentissage et formation en ligne : attentes et réactions des étudiants universitaires.

Conférence

Jean-Luc Valat – Anglais : La plateforme web d’évaluation du niveau A1 en anglais dans l’académie de Montpellier.

Ateliers

Apple –

Etienne Kneipp – Allemand : Utiliser son « loudblog » : un outil au service de l’élève et du professeur pour le travail de la compréhension orale et de la production orale.

Jeriko - Brigitte Redon : Base de ressources authentiques audio et vidéo (projet SCHENE, soutenu par le ministère).

MERCREDI 27

Conférence

José Paradas – espagnol et Katrin Goldmann allemand : Audio-Lingua, des fichiers audio libres de droit pour l’entraînement à la compréhension de l’oral.

Ateliers

Apple

Hachette

Jürgen Wagner– français, anglais : Réaliser une salle de classe virtuelle avec MOODLE

Stéphane Busuttil - anglais : Utilisation de videos en cours de langue

Conférences parallèles

María José Arévalo - FLE Les TICE dans la perspective actionnelle

Conférences parallèles

Delphine Bour : « Eclairages suisses » : faire enregistrer aux élèves leurs échanges pour en faire des fichiers audio et vidéo.

Ateliers

Apple

Didier

Bernard Gugger : première approche, comment créer un petit film avec Pinnacle Studio ou Vidéo Spin

Jean-Olivier Saiz - espagnol Comment réaliser un diaporama sonore

Conférences parallèles

Emma Requejo – espagnol : Mise en place d’un dispositif d’enseignement à distance, complémentaire aux cours de langue en présentiel, dans le but d’encourager la motivation de l’apprenant, rendre le travail à distance plus efficient et « optimiser » le temps en présentiel pour des activités d’expression orale.

Thibaut Chaix-Bryan - allemand : Le blog-outil en classe de langue vivante

Conférence

Csilla Ducrocq – anglais : WIMS (plate-forme libre d’enseignement et serveur d’exercices) et Quicktool (générateur d’exercices spécialement conçu pour les langues) : utilisation en langues

Sébastien Hache : Sésamath, son évolution, ses projets. Modèle économique et enjeux internationaux. Sésamath et Cyber-langues : pistes pour des échanges ou des travaux en commun.

Ateliers

Goethe Institut Nancy – partenaire - Nicole Hawner Comment utiliser internet en classe ? Différentes manières de didactiser des tâches semi-guidées ou libres.

Katrin Goldmann - Allemand : Karaoké en cours de langues : expérimentation dans une classe de 4° européenne.

Edulang -

Ateliers

Query

SPALACCI Mireille - FLE « De l’oral, de l’oral et encore de l’oral grâce à Audacity ! »

Conférence

SACONNET Christophe : Comment utiliser la plate-forme LE WEB PEDAGOGIQUE pour bâtir un cahier de textes électronique pour ses classes, ou tout autre projet pédagogique.